Reto. Taller "Biblioteca escolar"

 1ª Obra literaria

Título del programa	Bits y Pinceles: Tecnología, Literatura y Arte Digital
Objetivos	Fomentar el hábito lector desde una mirada interdisciplinaria. Ofrecer oportunidades para realizar experiencias de creación artística a partir de obras literarias de temática tecnológica. Establecer vínculos entre la literatura y las disciplinas STEAM. Desarrollar el pensamiento crítico sobre el uso de la tecnología y la IA.
Temática / Vínculo global	Tecnología, Programación e Inteligencia Artificial (IA).
Justificación	La inmersión en la cultura digital y la IA es una realidad que requiere que el alumnado desarrolle no solo competencias digitales, sino también una comprensión crítica y una capacidad de expresión creativa frente a estas herramientas. Vincular la lectura con actividades artísticas y tecnológicas genera un aprendizaje más profundo y duradero.
Obra literaria		Mi primer libro sobre inteligencia artificial de Nerea Luis Mingueza
Nivel al que va dirigida la actividad		Ciclo Inicial de Primaria (6-8 años)
Competencia que trabaja		·       Competencia en Conciencia y Expresión Culturales (Audiovisual). ·       Competencia Digital. Competencia Matemática y en Ciencia, Tecnología e Ingeniería.
Descripción de la actividad artística relacionada		Disciplina artística: Stop Motion (Audiovisual)
Actividades a realizar		* Lectura del libro, centrándose en cómo la IA ayuda a tomar decisiones o realiza tareas (como las instrucciones de un robot). * "El Código Animado": El alumnado, por grupos mixtos, creará un pequeño guion (código) de una instrucción simple (ej: "un robot limpia la mesa", "un coche autónomo llega a casa"). * Utilizando plastilina o materiales reciclados, construirán los personajes y escenarios (Arte Plástico). * Realizarán la animación stop motion de su "código" usando tabletas o cámaras web, para dar vida al proceso de la IA. * Participación de artistas y/o otros profesionales externos: Se puede invitar a una asociación local en animación digital o programación visual para que muestre herramientas y técnicas sencillas.
Duración		Dos semanas (Lectura y guion: 3 sesiones. Taller y filmación: 3 sesiones. Edición y montaje: 2 sesiones).
Descripción de la presentación de la acción artística contextualizada		Festival de Cine IA: Se proyectarán los cortometrajes stop motion en la biblioteca (o en el aula de informática/tecnología), con una cartela inicial donde cada grupo lea en voz alta el "código" que inspiró su animación.
Recursos y materiales necesarios		Ejemplares del libro, tabletas/móviles con aplicación de stop motion, materiales de arte (plastilina, cartulina), trípodes pequeños, ordenador y proyector.

 2ª Obra literaria

 

Obra literaria  (nombre y autor/a)	Vibot, el robot de Margarida Romero
Nivel al que va dirigida la actividad	Ciclo Medio de Primaria (8-10 años)
Competencia que trabaja	·       Competencia en Conciencia y Expresión Culturales (Diseño y Ensamblaje). ·       Competencia Digital y Pensamiento Computacional.
Descripción de la actividad artística relacionada	Disciplina artística: Escultura (con Materiales Reciclados) y Collage
Actividad a realizar:	* Lectura del cuento, que introduce el concepto de programación por bloques y el pensamiento computacional. * "Diseña tu Propio Vibot": El alumnado, por grupos, elegirá un problema de la vida real. Deberán "programar" mentalmente la secuencia de pasos (algoritmo) que su robot debe seguir para resolver el problema. * Taller de Escultura Robótica Maker: Utilizando materiales reciclados  construirán una escultura volumétrica de su robot. * Se pondrá énfasis en el diseño artístico y la estética, justificando por qué eligieron ciertos colores o formas para representar la "personalidad" o la "función" del robot (conectando arte y funcionalidad).
Duración	Dos semanas.
Descripción de la presentación de la acción artística contextualizada	Galería de Robots y Algoritmos: Los robots escultóricos se expondrán en la biblioteca. Junto a cada robot, el alumnado colocará un código o diagrama de flujo dibujado a mano (estilo collage o ilustración) que represente el algoritmo principal que su robot está diseñado para ejecutar.
Recursos y materiales necesarios	Ejemplares o fragmentos del cuento, materiales reciclados variados tijeras, pegamento, revistas y cartulinas para collage.

 3ª Obra literaria

Obra literaria (nombre y autor/a)	Las ideas de Ada: La historia de Ada Lovelace, la primera programadora informática del mundo de Fiona Robinson
Nivel al que va dirigida la actividad	Ciclo Superior de Primaria (10-12 años)
Competencia que trabaja	·       Competencia en Conciencia y Expresión Culturales (Teatro/Performance). ·       Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender.
Descripción de la actividad artística relacionada	Disciplina artística: Teatro y Performance (Proyecto Comedia-VA)
Actividad a realizar	* Lectura del libro, enfocada en la vida de Ada Lovelace, su visión y su lucha por la igualdad y el reconocimiento en la ciencia. * "El Discurso Imaginado": El alumnado investigará a otras figuras femeninas en la ciencia y la tecnología (ej. Marie Curie, Hedy Lamarr, Katherine Johnson). * Creación de Monólogos/Diálogos Teatrales: Los estudiantes crearán pequeños monólogos o diálogos donde Ada Lovelace con otra pionera de cómo explicar  su invento o su idea frente a la sociedad de su época. * Se trabajará la expresión corporal y oral para representar las emociones, el desafío y la pasión de estas mujeres.  * Participación de artistas y/o otros profesionales externos: Un actor o director/a de teatro para un taller de expresión corporal y montaje de escenas.
Duración	Tres semanas (Investigación y escritura de guiones: 4 sesiones. Ensayos y montaje: 4 sesiones).
Descripción de la presentación de la acción artística contextualizada	Micro-Teatro Histórico: Se realizará una presentación abierta a otras clases o a las familias en la biblioteca. El alumnado realizará la performance de sus monólogos.
Recursos y materiales necesarios	Ejemplares del libro, material para crear atrezzo sencillo, espacio de ensayo, guiones impresos, vestuario/elementos de caracterización.